Como parte de la tarea permanente de promover educación ambiental, el Instituto Nacional Forestal (Inafor) celebró con niños y niñas, un Taller Infantil para incentivar el uso de los materiales reciclables y el cuido a la naturaleza.
Esta dinámica se desarrolló en el auditorio del Arboretum Nacional, donde los infantes de varios barrios capitalinos pudieron ver un video animado, en el cual se enseñan algunos materiales que se pueden reutilizar en casa.
Otros menores tuvieron la oportunidad de pintar con acuarelas y también se hizo un recorrido por el Arboretun Nacional, para que los niños y niñas conozcan el tipo de árboles y flora que existe en el lugar, y la importancia que tienen para el planeta.
Fernando Pérez Espinoza, educador ambiental del Inafor, explicó que este tipo de taller se realiza con el fin de fomentar una cultura de cuido a la flora y fauna.
"Inafor ha venido trabajando desde hace 17 años en lo que es el trabajo con niños y niñas para incentivar en ellos el amor a la Madre Naturaleza, la responsabilidad de proteger los recursos naturales y salvaguardar nuestras fuentes de agua y los bosques", dijo Pérez Espinoza.
En cada una de estas actividades están presentes los secretarios políticos del FSLN en los barrios y en coordinación con la comunidad, hacen posible que los niños, niñas y adolescentes puedan visitar el Arboretum Nacional.
Janeth Laguna del Distrito III, manifestó que involucran a los pequeños, para que desde su corta edad crezcan con el valor de cuidar la naturaleza y su propia comunidad.
"Los traemos desde muy niños para que ellos vayan creciendo conociendo la Madre Naturaleza, se les despierte la curiosidad por conocer los tipos de árboles, las plantas. Ellos deben aprender a cuidar los árboles, los ríos, a los animalitos. Como padres y madres debemos fomentar esa cultura de cuido", mencionó Laguna.
Una vez que el niño o niña recibe estos talleres ambientales, salen asombrados, con ganas de conocer más y sobre todo salen con el valor de cuidar su comunidad y de proteger a los árboles.
