En el auditorio Elena Arellano en la sede del Ministerio de Educación, se desarrolló el Taller sobre Autorregulación del Comportamiento en la Diversidad y Discapacidad, que fue impartido por el especialista peruano Gabriel Lázaro de la Cruz.
Este espacio de conocimiento forma parte de la Ruta hacia el Congreso de Educación Incluyente Nicaragua 2024, que se estará desarrollando en las próximas horas, explicó la profesora Melba López, Directora de educación secundaria del Mined.
“Este tema sobre autorregulación es muy importante para la educación básica y media, como lo es la educación especial incluyente. Tenemos el privilegio de compartir nuestras experiencias como Nicaragua, con expertos internacionales y este es un tema para todos los maestros de todas las modalidades, vamos a compartir el tema de la Autorregulación en adolescentes y jóvenes, donde es vital autorregularnos en las emociones, los sentimientos, autorregulamos los aprendizajes, es decir la vida es una autorregulación”, explicó López.
En este taller participaron docentes de primaria, secundaria y de educación en el campo, de manera presencial y virtual con todas las sedes educativas del Mined.
“Agradecemos a nuestros invitados internacionales, pues con la retroalimentación, nosotros fortalecemos todas nuestras modalidades y por ende esa atención en aprendizaje a todos nuestros niños con discapacidad. Para nuestro Buen Gobierno Sandinista es una prioridad la educación especial porque son niños, niñas y adolescentes que tienen derechos como todos”, agregó López.
Con estos conocimientos y experiencias, los docentes fortalezcan sus habilidades y no solamente los educadores de las escuelas especiales, sino también los maestros y maestras de todos los niveles del sistema público.
“Un docente de matemática de secundaria, un docente de ciencias naturales, deben saber cómo abordar o tratar a un niño que tenga en el aula con autismo, con cualquier tipo de discapacidad para que forme parte, al igual que todos los niños, cualquier niño con discapacidad debe ser el mismo tratamiento sin obviar que hay que atenderlo con su discapacidad para obtener aprendizaje y el tema de las emociones para este modelo educativo es muy importante”, agregó la profesora López.
El experto peruano Gabriel Lázaro de la Cruz, indicó que para hacer más efectivo el aprendizaje, se debe valorar el bienestar de los docentes.
“Para tomar mejores decisiones en la educación, tenemos que centrarnos en las habilidades y fortalezas en acciones positivas y otras más en los docentes, por lo tanto, en las escuelas, en el sistema educativo se está centrando más en el bienestar, es decir en esa salud emocional y por eso la ciencia, especialmente la neurociencia, la genética y la biología, ayudan a tomar mejores decisiones para el bienestar”, añadió el especialista de Perú.
En las próximas horas, Nicaragua a través del Ministerio de Educación y otras entidades, desarrollarán el Congreso de Educación Incluyente 2024.
