En el marco del Día Nacional de las Personas con Discapacidad, el Ministerio de Educación (MINED) desarrolló la conferencia virtual “Inclusión educativa de estudiantes con discapacidad en Nicaragua”, dirigida a fortalecer las capacidades pedagógicas de docentes para continuar promoviendo una educación inclusiva en el país.
En la actividad participaron de manera presencial más de 120 servidores públicos del MINED, entre maestros, directores y asesores pedagógicos, mientras que docentes y personal educativo de todo el territorio nacional se sumaron mediante conexiones virtuales.
La maestra Susana Rugama, directora de Educación Especial del MINED, destacó que el encuentro tiene como propósito fortalecer el proceso de inclusión educativa que impulsa la institución y contribuir a la construcción de una cultura de inclusión a nivel nacional.
Durante la conferencia se abordaron las estrategias que implementa el MINED para garantizar la atención educativa de niñas y niños con discapacidad, así como las modalidades de atención desarrolladas en los diferentes niveles del sistema educativo.
“Hemos venido fortaleciendo y avanzando en este proceso. Trabajamos desde edades tempranas, de 0 a 3 años, en la casa directamente con el Programa Educación Temprana”, señaló Rugama, al destacar la importancia de brindar acompañamiento oportuno desde los primeros años de vida.
Por su parte, la maestra Keyling Silva, del Colegio Pablo VI, explicó que los docentes fortalecen sus estrategias mediante los Encuentros de Interaprendizaje, espacios en los que preparan metodologías para atender las necesidades de estudiantes con discapacidad. “Estos encuentros son muy importantes porque ayudan al maestro con estrategias que ellos implementan en los planes de clase, ya que se trabaja de manera diferenciada con estos niños”, aseguró.
“También contamos con el apoyo de padres de familia; les damos acompañamiento desde la maestra, la directora, damos sugerencias y sí se han visto los resultados en los niños, porque los aprendizajes se ponen en práctica en el aula de clase y han sido efectivas”, afirmó.
Estos espacios de formación y actualización permiten al personal docente compartir experiencias, fortalecer metodologías y mejorar las prácticas educativas, con el objetivo de garantizar una atención integral y mayores oportunidades de aprendizaje para los estudiantes con discapacidad.
