Los directores Escuelas de Educación Especial y de escuelas regulares con aulas integradas reciben de parte del Ministerio de Educación (MINED) fortalecimiento pedagógico, para que ellos a su vez brinden indicaciones a los maestros en cuanto a estrategias y metodologías para trabajar con niños con discapacidad.

Anabel Tijerino, Asesora Pedagógica de la Dirección de Educación Especial del MINED, indicó que el énfasis este año es en el proceso de aprendizaje, por lo que las capacitaciones se desarrollan en temas como neuro-didáctica y la manera en que se pueda fomentar el auto-aprendizaje de los estudiantes dependiendo de su capacidad.

Este martes la sesión de trabajo fue dedicada al método Fónico, Analítico, Sintético (FAS).

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El objetivo es que “ellos lo apliquen con nuestros estudiantes para desarrollar lo que es la escritura, la lecto-escritura y que ellos puedan fortalecer esta práctica en ellos y que nuestros estudiantes tanto como con discapacidad intelectual, con audición, discapacidad visual, autismo, entonces ellos puedan también tener oportunidad de poder leer y escribir adecuadamente”, explicó.

La profesora Concepción de María Rodríguez, Directora de la Escuela Monseñor Vélez, en Nandaime, señaló que este tipo de encuentros les crea mejores capacidades para ir mejorando la calidad de la educación, principalmente en el centro a su cargo que tiene una matrícula de 800 estudiantes y en el que cuentan con un aula integrada de 14 niños y niñas con discapacidad.

“Eso nos va a permitir a nosotros todas las herramientas y las estrategias que nos han brindado en esta capacitación por parte del Ministerio de Educación, realizar un mejor trabajo porque nosotros tenemos que llevarlo a la práctica con nuestros estudiantes y también con nuestros docentes”, señaló.

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